yh1122银河国际发起了一项研究，该研究将评估三岁的孩子的大脑功能，认知能力和学业表现，年龄相似，但在学校入学年份有所不同。虽然所有尚未在理事会的学校开学日期尚未满足五岁的孩子的父母可以选择推迟孩子的学校入学，但只有一月和二月出生的孩子在托儿所中又有一年的额外一年。因此，yh1122银河国际的项目专门针对2015年1月和2月出生的儿童。

yh1122银河国际的研究将对学校入学政策和早期课堂实践产生影响。这项研究的发现将为讨论使用任意学校入学截止日期的讨论提供基础，以及可能有哪些潜在的替代选择。因此，这项工作可以帮助在入学水平上促进机会平等，并最终减少教育不平等。