银河6163线路检测中心老师从心理健康培训中受益

斯特林大学的银河6163线路检测中心老师继续受益于一个创新的试点项目，旨在提高对自己和银河6163线路检测中心的心理健康的知识和理解。

大学与Place2BE之间的合作旨在支持未来的教师，以促进精神健康的学校社区，同时建立教师的适应力和职业长寿。它为斯特林的大学教学银河6163线路检测中心提供知识和技能，以更好地了解儿童的心理健康和福祉。

全年小组的银河6163线路检测中心老师都有机会参加讲座和研讨会，使他们对影响心理健康，保护因素和实践支持策略的问题更广泛地理解。

该计划于2018年8月启动，是针对学校缺乏心理健康培训而开发的。苏格兰心理健康基金会的统计数据显示，该国70％的教师缺乏解决学校心理健康问题的培训。 

试点计划的参与者都以多种方式参与其中，包括受益于专门设计的旨在开发“反思实践”的会议 - 称为place2think。  这些地方2思考会议使银河6163线路检测中心能够将自己的行为和练习作为老师。  这个空间和时间使银河6163线路检测中心老师能够探索教学对他们个人的情感影响，并考虑他们在课堂上遇到的情况有所不同。

来自Place2BE的Kathleen Forbes与银河6163线路检测中心老师Laura Burns

劳拉·伯恩斯（Laura Burns）是斯特林大学的一名银河6163线路检测中心老师，并从Place2BE项目中受益。她说：“教学在专业和个人上是有益的 - 部分是由于对培养幼儿生活的责任和承诺。仅发现应对机制和策略才能实现这种强大的责任，这是一个巨大的问题，坦率地说，坦率地说，无法实现。

 “ Place2Think为银河6163线路检测中心老师提供了一个机密的空间，以公开讨论他们在课堂上遇到的多样化经历。在说明中，这提供了指导，指导了个人经历，儿童发展理论和福祉相交以影响我们的回应的指导。这不仅将理论实践差距联系起来，而且还可以帮助我们的情绪响应和重新练习的理由使我们的情绪响应和重新练习相关。

“苏格兰的Girfec（适合每个孩子）将儿童的健康和福祉放在我们的实践中。

“从个人角度来看，Place2Think使我有信心完成最后的位置。在参加比赛之前，我将自己归咎于自己，无法理解我自己的过去经历如何影响我，并且在玩耍的更广泛的事情上，对课堂和学习的影响。。。

“通过每周的会议，我可以看到自己的信心增强，因为我能够更好地了解如何利用我过去的经验来支持我的教学。它无疑对我的教学，孩子的学习并增加了教室中的富有同情心的文化。

试点计划受到了其他各种组织和部门领导人的好评，包括苏格兰政府和包括巴纳多苏格兰在内的儿童慈善机构。正在进行关于如何将试点计划扩展到其最初的两年项目长度的讨论。