yh533388银河 Shapira博士

副教授

社会学，社会政策和犯罪学 斯特林yh533388银河的科林·贝尔大楼，斯特林，fk9 4la

yh533388银河 Shapira博士

联系方式

关于我

yh533388银河 Shapira博士是Stirling大学的社会学副教授和大学社会科学学院的PGT院长。

她于2013年3月加入该教师。 在来斯特林之前，她曾在埃里旺州立yh533388银河学习应用数学（MSC），以及海法yh533388银河（MA）和牛津yh533388银河（DPHIL）的社会学，并曾在爱丁堡yh533388银河，ESRC人口变化中心和就业研究所的爱丁堡yh533388银河教育社会学中心担任研究员，并曾是教​​育社会学中心。

在Stirling，yh533388银河坐标和教授研究方法（定量），种族，种族和移民以及教育社会学的核心和选择性本科模块（从2024年起）。她正在协调社会学，社会政策和犯罪学荣誉论文模块，并监督本科，研究生和博士生。

Shapira博士是社会调查和社会统计研究小组的成员，以及Stirling for Surchriculum研究网络。她的研究重点是课程研究，yh533388银河不平等和过渡，社会经济不平等，移民影响以及种族和民族身份（包括移民和少数民族）。

她由ESRC，英国学院，英国议会和Nuffield基金会资助。目前，她领导着一个由Nuffield基金会资助的大型研究项目“选择，成就和积极目的地”，该基金会研究了课程政策对苏格兰年轻人成果的影响（2019-2023）。 她还在两个国际项目中担任共同投资者：一个由英国学院资助，并探讨了在亚美尼亚的年轻移民住宿的民族身份和意图（2020-2023）；以及基础yh533388银河早期英语学习的其他研究趋势（英国理事会，2022-2025）。

监督：玛丽娜·夏皮拉（yh533388银河 Shapira）博士欢迎对有兴趣撰写本科，硕士或博士学位论文的学生和潜在候选人的监督询问，以了解与迁移，族裔社会经济不平等相关的主题，教育，教育不平等，课程的研究，阶级经济学和移动，以及移动性，阶段性和移动性，以及移动性，以及移动性，以及移动性，以及移动性，以及移动性，以及移动性，以及移动性，以及移动性，以及移动性，以及移动性，以及移动性，及运动。

资格：玛丽娜·夏皮拉（yh533388银河 Shapira）博士拥有牛津大学（2007年）的DPHIL（2007年），社会学硕士学位，并在海法大学（University of Haifa

yh533388银河不平等，特别是从中学yh533388银河到工作和进一步/高等yh533388银河的yh533388银河程度和过渡方面的不平等；学校课程和课程选择在成就和过渡中的作用。 社会经济不平等，社会分层和流动性，特别是社会经济不平等的模式以及移民和少数民族社会流动性的过程。 移民社会影响 儿童福利不平等 定量研究方法

事件 /演示

yh533388银河和年轻人委员会的证人声明，苏格兰议会
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苏格兰议会的年轻人和yh533388银河委员会的证人声明
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苏格兰议会年轻人和yh533388银河委员会的证人声明
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外部考试人员和验证

UG社会学计划评论，伦敦大都会yh533388银河
伦敦大都会yh533388银河

其他学术活动

课程编辑委员会成员
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编辑委员会前沿社会学成员
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当国家等待其PISA测试分数时，您需要知道什么
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面试苏格兰人

PISA告诉我们有关苏格兰yh533388银河的什么？
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《时代yh533388银河补充》的出版物

研究项目（7）

我应该留下还是应该去：归属感和意图留在年轻人中，新来的亚美尼亚
PI：Sarah Wilson博士
资助者：英国学院
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选择，成就和积极目的地：探索课程政策变化对年轻人的影响
PI：yh533388银河 Shapira博士
资助者：Nuffield基金会
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全国资格2020年快速审查
PI：Mark Priestley教授
资助者：苏格兰政府
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永久进步：苏格兰儿童的成果在5岁之前
PI：
资助：英国收养与培养和机密捐助者协会
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教师劳动力调查
PI：Mark Priestley教授
资助者：全国学校大师协会和女教师联盟
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ELT中的硕士课程：对英国提供和学生体验的调查
PI：
资助者：英国议会
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在户外教学，学习和玩耍：学校和学龄前儿童的规定的全国调查
PI：Gregory Mannion教授
资助者：NaturesCot（以前为苏格兰天然遗产）
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输出（41）

项目报告

选择，成就和积极目的地：探索课程政策变化对年轻人的影响

Shapira M，Priestley M，Barnett C，Peace-Hughes T＆Richie M（2023）选择，成就和积极目的地：探索课程政策变化对年轻人的影响。诺菲尔德基金会。伦敦。 https://www.nuffieldfoundation.org/project/exploring-the-proling-the-rimpact-of-curriculum-policy-on-choice-choice-antainment-and-westinations

咨询报告

国家资格经验2020年的快速评论

Priestley M，Shapira M，Priestley A，Ritchie M＆Barnett C（2020）国家资格经验2020年的快速评论。苏格兰政府。爱丁堡。 https://www.gov.scot/publications/rapid-review-national-qualification-qualification-experience-2020/

研究报告

在苏格兰照顾儿童的永久途径

Biehal N，Cusworth L，Hooper J，Whincup H＆Shapira M（2019）在苏格兰照顾儿童的永久途径。由匿名捐助者委托。永久发展？在苏格兰建立安全的期货。斯特林：斯特林yh533388银河。 https://afascotland.com/learning-zone/permanane-progressing

研究报告

苏格兰的教师劳动力调查（2017）：最终报告

Priestley M，Shapira M＆Bu F（2018）苏格兰的教师劳动力调查（2017年）：最终报告。 nasuwt。伯明翰/苏格兰：斯特林yh533388银河。 https://www.nasuwt.org.uk/uploads/assets/uploaded/c5738dce-f321-424c-911e45b25112aaf0.pdf

会议论文（未发表）

缩小课程？当代提供和达成的趋势 苏格兰课程

Priestley M＆Shapira M（2017）缩小课程？当代提供和达成的趋势 苏格兰课程。欧洲yh533388银河研究协会 - ECER 2017，哥本哈根，丹麦，22.08.2017-25.08.2017。 http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/22/contribution/40355/

技术报告

识别和理解儿童福利干预率的不平等：定量方法论技术论文

Bywaters P，Brady G，Jones C，Sparks T，McCartan CJ，Bunting L，Hooper J，Shapira M，Daniel B，Daniel B，Elliott M＆Scourfield J（2017）识别和理解儿童福利干预率的不平等现象：定量方法论技术论文。诺菲尔德基金会。斯特林yh533388银河。 http://www.nuffieldfoundation.org/inequalities-child-weld-welfare-intervention-rates

研究报告

儿童性剥削：多机构案例研究

Rigby P，Owens L＆Shapira M（2017）儿童性剥削：多机构案例研究。格拉斯哥儿童保护委员会。斯特林yh533388银河。 https://www.glasgowchildprotection.org.uk.uk/chttphandler.ashx?id=38699&p=0

书籍章

苏格兰先前学习的识别

Shapira M＆Brogan J（2013）对苏格兰先前学习的认可。在：Pravwelske-Skrzrzypek G＆Jalocha B（编辑）高等yh533388银河先前学习的认可：设计挑战 系统。克罗地亚萨格勒布：yh533388银河发展研究所，第49-72页。 https://core.ac.uk/download/pdf/53110675.pdf

研究报告

苏格兰先前学习的识别

Shapira M（2013）苏格兰先前学习的识别。欧洲委员会。yh533388银河认可先前的学习中心 - 通过职业教育和培训桥接高等教育。萨格勒布：教育发展研究所。 https://core.ac.uk/download/pdf/53110675.pdf

研究报告

儿童保育：最大化妇女的经济参与

McQuaid R，Graham H＆Shapira M（2013）儿童保育：最大化妇女的经济参与。平等委员会北爱尔兰。就业研究所。 http://www.equalityni.org/archive/pdf/childcaremainreport(Web).pdf

研究报告

儿童保育：最大化妇女的经济参与

McQuaid R，Graham H＆Shapira M（2013）儿童保育：最大化妇女的经济参与。平等委员会北爱尔兰。就业研究所。 http://www.equalityni.org/archive/pdf/childcaresummary(web).pdf

书章

移民对英国人口的就业和职业机会的影响

Shapira M（2010）移民对英国人口的就业和职业机会的影响。在：Salzmann T，Edmonston B＆Raymer J（编辑）迁移的人口统计方面。 Wiesbaden：vsVerlagFürSozialWissenschaften，第227-262页。 http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-531-92563-9_9#; https://doi.org/10.1007/978-3-531-92563-9_9

书章

了解移民对英国工人劳动力市场成果的影响

Shapira M（2010）了解移民对英国工人劳动力市场成果的影响。在：Stillwell J＆van Ham M（编辑）种族与融合：了解人口趋势和过程：第3卷。了解人口趋势和过程，3。阿姆斯特丹：施普林格，第153-178页。 http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-90-90-481-9103-1_8

书章

后强制性yh533388银河资格和经验对英格兰和苏格兰年轻人的职业成绩的影响的趋势，1986- 2001年

Shapira M（2009）在强制性yh533388银河资格和经验对英格兰和苏格兰年轻人的职业成绩的影响趋势，1986- 2001年。在：Hadjar A＆Becker R（编辑）欧洲和美国yh533388银河扩张的预期和意外后果：比较角度的理论方法和经验发现。 Prisma，12。Bern：Haupt Verlag，第179-200页。 http://www.haupt.ch/shop/oxid.php/sid/e5de8741fdceb4f24444d68f1d9c79b279b27f/cl/details/anid/9783258075198/listtype/search/ SearchParam/预期％20 and％20unpented％20频率％20of％20％20次培育％20 expansion％20in％20EUROPE％20 and％20USA

教学

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SSPC论文
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