yh1122银河国际 El Mostafa Gamal先生

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yh1122银河国际公民教育 /可持续性学习：紧张局势，“缺陷”和矛盾是对替代期货教育的可能性和根本希望的关键时刻

Swanson DM＆Gamal EM（2021）yh1122银河国际公民身份教育 /可持续性学习：紧张局势，“缺点”和矛盾是在教育替代期货时的重要时刻和激烈的希望。yh1122银河国际化，社会和教育，19（4），第456-469页。 https://doi.org/10.1080/14767724.2021.1904211

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会议论文（未发表）

yh1122银河国际公民的双重面貌：对激进希望矛盾

Swanson DM＆Gamal M（2021）yh1122银河国际公民身份的双面性：拥抱对激进希望的矛盾。yh1122银河国际教育与学习的第四届学术网络（天使）会议：希望与yh1122银河国际社会正义教育学，伦敦，25.05.2021-27.05.2021。 https://angel-network.net/events/conference2021

文章

yh1122银河国际公民身份的变化：教育，人权和日常接壤

Gamal M＆Swanson DM（2018）yh1122银河国际公民身份的变化：教育，人权和日常边界。正义，权力和阻力，2（2），第357-388页。 http://www.egpress.org/content/vol-2-no-2-2018-justice-power-and-ystrance

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会议论文（未发表）

民族国家的兴起（AR）ISM和yh1122银河国际公民的课程

Swanson DM，GuionAkdağE＆Gamal M（2018）国家国家，Popul（AR）ISM的兴起和yh1122银河国际公民课程。美国教育研究协会：公共教育会议的梦想，可能性和必要性，纽约，13.04.2018-17.04.2018。 https://www.aera.net/

书章

民族国家（AR）和yh1122银河国际公民的话语：苏格兰卓越课程的例子

yh1122银河国际 M＆Swanson DM（2017）国家州，Popul（AR）ISM和yh1122银河国际公民的话语：苏格兰卓越课程的例子。在：Akbaba Y＆Jeffrey B（编辑）“新民粹主义”对教育的影响。 Stroud：E＆E Publishing。 http://www.ethnographyandeducation.org/?page_id=411

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