教育和卓越yh86银河国际(中国)官方网站

卓越yh86银河国际(中国)官方网站（CFE）是苏格兰教育中3-18岁范围内的大胆地标发展。它于2010年推出，以提供适合21世纪需求的广泛基于能力的教育。它旨在使年轻人在现代复杂的民主社会中蓬勃发展。

自实施以来，人们一直对CFE有一些批评，通常是基于意见而不是强有力的证据。为了解决这种缺乏数据，斯特林的教育专家需要独立yh86银河国际(中国)官方网站来提供证据，以确保CFE为所有儿童和年轻人提供正确的机会。

Stirling的yh86银河国际(中国)官方网站正在影响CFE的政府政策，并为教师开发了在学校中使用以改善教育的关键工具。我们的发现帮助其他国家现代化了自己的教育模式。

一个大胆的教育新愿景

卓越yh86银河国际(中国)官方网站于2010年在苏格兰学校实施，并被认为是一代人中最重要的教育发展，有可能改变学习和教学。

CFE旨在摆脱自上而下和规定的教学方法，转向一种方法，该方法希望将教育机会与单个孩子的潜力更加紧密地匹配。教师获得了更多独立性，以在学校和课堂上发展机会，从而将新的重点放在灵活的当地计划上。

CFE的批评者认为，它降低了事实的学习，并且在孩子的意思是学习的意义太模糊。人们还担心教师对CFE的了解不足以有效地教授新yh86银河国际(中国)官方网站。然而，这些论点中的许多是基于几乎没有证据的，因为仅进行了有限的研究来评估CFE的影响。

“ CFE产生许多基于几乎没有证据的政治动机噪音。改善儿童的CFE是复杂的，需要得到我们在Stirling进行的严格独立yh86银河国际(中国)官方网站的支持。”

Mark Priestley教授，社会科学学院

了解卓越yh86银河国际(中国)官方网站的实现

Stirling的yh86银河国际(中国)官方网站人员认为，需要进行政治独立的yh86银河国际(中国)官方网站来公平地评估CFE的影响。 2012年，马克·普里斯特利（Mark Priestley）和莎拉·敏迪（Sarah Minty）教授，发布了报告建议CFE成功的主要问题在于教师实践与新yh86银河国际(中国)官方网站的目标和哲学之间的差距。

当时，实施CFE的进度在整个学校之间都是可变的。许多老师认为yh86银河国际(中国)官方网站的大思想与其经验和成果的细节之间存在紧张关系。采取了长期实施CFE的全景方法的学校取得了更大的进步，尤其是如果教师有时间讨论计划并充分利用新的教学机会。

正在帮助年轻人获得正确的机会

为教师和地方当局提供支持

通过Stirling的独立yh86银河国际(中国)官方网站

在苏格兰的行动

我们对CFE的yh86银河国际(中国)官方网站为苏格兰政府提供了证据和指导，以开发高质量的现代教育。

自2017年以来，Priestley教授一直是国家yh86银河国际(中国)官方网站和评估委员会的成员。董事会的成立是为了改善教育yh86银河国际(中国)官方网站和评估政策，并向苏格兰部长提供建议和指导。

根据我们的yh86银河国际(中国)官方网站，我们还提供了支持计划和讲习班，以帮助改善CFE的发展。我们还与苏格兰地方当局和苏格兰教育合作。

我们的yh86银河国际(中国)官方网站角色

全球教育系统正在开发新的国家yh86银河国际(中国)官方网站(中国)官方网站，该yh86银河国际(中国)官方网站(中国)官方网站越来越专注于学习者，核心能力以及教师作为yh86银河国际(中国)官方网站(中国)官方网站开发人员的重要性。我们的研究人员还建议其他国家寻求与CFE开发类似的模型。例如，瓦莱丽·德鲁（Valerie Drew）博士曾与威尔士的地方当局和老师合作。她的专业学习模式影响了威尔士政府关于yh86银河国际(中国)官方网站(中国)官方网站发展的政策。

在2017年，我们主持了由内阁教育和技能秘书约翰·斯威尼（John Swinney）开设的欧洲第三届yh86银河国际(中国)官方网站研究会议。这汇集了高级政策制定者和政策开发商以及国际yh86银河国际(中国)官方网站学者，他们都在寻求进行yh86银河国际(中国)官方网站开发。

建立了Stirlingyh86银河国际(中国)官方网站研究中心，以改善整个研究，政策和实践的yh86银河国际(中国)官方网站对话。该网络汇集了其他大学以及教育从业人员和政策制定者的Stirling研究人员，同事。

该网络包括塞浦路斯，荷兰，瑞典，芬兰，爱尔兰，新西兰，加拿大和牙买加的贡献者。该网络已导致研究资金的合作竞标和有影响力的出版物，例如yh86银河国际(中国)官方网站杂志。

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